Wir nehmen als Ort des Lernens unsere Aufgabe, die Entwicklung der Kinder ganzheitlich durch ein alters - und entwicklungsadäquates Bildungs-, Erziehungs-, Versorgungs- und Betreuungsangebot zu fördern, sehr ernst und wahr. Die natürliche Neugierde der Kinder wird geweckt und dadurch werden die eigenaktiven Bildungsprozesse herausgefordert. Die Rolle der Erzieherin als Beobachter, Begleiter und Mitlernender ist von wesentlicher Bedeutung. Kinder erfahren täglich durch den Erzieher Wertschätzung, Liebe und Geborgenheit. Die Grundsätze der elementaren Bildung geben unserem Konzept den Handlungsrahmen und sind in unserer Planung verankert. Auch geben sie der eigenen pädagogischen Reflektion Orientierung. Sie sind untrennbar miteinander verbunden und durchdringen sich gegenseitig. Durch das Zusammenwirken der Grundsätze ist es möglich, den Kindern die erforderlichen und ihnen angemessenen Bildungsmöglichkeiten zu eröffnen.

Eine Möglichkeit der Umsetzung unserer Aufgabenstellung erfolgt in kleinen, verschiedenen Projektarbeiten, die entsprechend dem Alter der Kinder und ihrem Leistungsvermögen interessant und abwechslungsreich gestaltet werden. Durch regelmäßige Beobachtungen ihrer Kinder ist die Gruppenerzieherin in der Lage, Themen der Kinder zu erkennen und sie zu bedienen, um den Selbstbildungsprozess der Kinder zu fördern. Dabei sollen alle Wahrnehmungsfähigkeiten von Kindern angesprochen werden. So soll das Kind befähigt werden, sich aktiv und auf vielfältige Weise mit seiner gegenständlichen und sozialen Umwelt auseinanderzusetzten, um in seinen Interessen und nach seinen Bedürfnissen entsprechend eigenverantwortlich zu handeln und entscheiden zu können. Unsere pädagogische Arbeit stützt sich auf folgende Bereiche, die aufeinander aufgebaut und miteinander verknüpft sind.

1. Grundsätze der elementaren Bildung in den Bereichen

Körper, Bewegung, Gesundheit

Sprache, Kommunikation und Schriftkultur

Musik

Darstellen und Gestalten

Mathematik und Naturwissenschaft

Soziales Leben

2. Umsetzung der Kneippschen Lehren

3.Sprachprojekt „Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“

„Ein Kind, das wir ermutigen, lernt Selbstvertrauen.

Ein Kind, dem wir mit Toleranz begegnen, lernt Offenheit.

Ein Kind, das Aufrichtigkeit erlebt, lernt Achtung.

Ein Kind, dem wir Zuneigung schenken, lernt Freundschaft.

Ein Kind, dem wir Geborgenheit geben, lernt Vertrauen.

Ein Kind, das geliebt und umarmt wird,

lernt zu lieben und zu umarmen und die Liebe dieser Welt zu empfangen.“